官方回复：您好，根据我多年对幼儿园管理对“小老师”概念分为两种，一种教师授权型，另一种幼儿园自居型 　　1．教师授权型“小老师” 　　这种类型的“小老师”有教师的明确授权，他们的权力来自教师的认可，并且得到其他幼儿的承认。对教师授权型“小老师”，被管理幼儿一般采取服从的态度，因为这时“小老师”就是教师的“代言人”，被管理幼儿把“小老师”看成教师的替身。下面这个案例充分反映了这一点。 2．幼儿自居型“小老师” 　　自居型“小老师”的出现是因为幼儿在以往的互动经验中得知在某种情境中自己应该帮助教师维护规则，并且他们知道教师不会反对。这时候的“小老师”经常是以维护规则的角色出现的。在这种情况下，被管理幼儿在大多数情况下是会服从的，因为他们知道自己违反了规则，而且害怕“小老师”去“告状”。但也有幼儿会拒绝服从管理，那是因为他觉得自居型的“小老师”不具有权威性。
回复时间：时间：2015-11-12 15:33:51