官方回复：在整个活动中，也存在着一些不足： 其一，由于选择的四段音乐区别不大，在让孩子分段的时候没有给他们一个有力的提示，导致分段这个环节有些拖沓。在活动结束后，也在考虑是否能将乐曲进行更好的剪切，比如一段音乐由两个乐句变为四个乐句，让孩子有更足够的时间欣赏、感受与表现。 其二，音乐欣赏是音乐领域中最难的一个部分。在平时的音乐活动中，歌唱活动相对多，音乐欣赏接触得较少，它和孩子们的生活还是存在一定距离的。为了帮助孩子更好的理解，教师提示的话语稍多，导致教师的指导语不够简洁。 其三， 此活动本着以幼儿为主体，教师只作引导者和观察者的宗旨去实施的。但是在具体的实施过程中，我还是表现得有些“保守”，怕孩子出错，故幼儿的主体性表现不够明显，幼儿的大胆发挥和想象受到了一定的限制。 通过专家和各位老师们的点评和指导，并通过观看其他教师的优质课，我看到了别人的长处，也看到了自己的不足。“聚焦课堂，学会学习”是这次活动的主旨，我想，“学会学习”，不仅仅指的是我们在课堂上如何更好地引导孩子学会学习，更重要的是作为传授者的我们学会学习，怎样取长补短，反思“怎么做”才能更好！
回复时间：时间：2015-11-30 14:53:08