官方回复：更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 传统幼儿园体育课程只关注幼儿在体育活动方面的知识的接受和动作技能的训练,而过程、方法、情感、态度、价值观受到了冷落和忽视,这样的教学在强化幼儿的知识、技能的同时,从根本上失去了对幼儿的生命存在及其发展的整体关怀,而“做中学”的理念中把过程方法作为教学的重要目标,密切关注幼儿的情感生活和情感体验。因此教师在把握体育课程的目标时应当注重将知识、技能、方法、情感、态度、价值观有机整合,关注幼儿参与体育活动的过程性,关注幼儿在体育活动中的情感和兴趣,培养对体育活动的兴趣、增强动作技能的协调性和灵活性。而不仅是形式的、机械的整合。比如我们在组织幼儿玩球类的游戏活动时,幼儿拍球的多少、球能踢多远等等已经不是我们所最关注的,我们应当关注的是在幼儿在游戏的过程中的情绪、兴奋度,游戏方法的产生过程、在游戏过程中的幼儿人际交往、情感交流等等。
回复时间：时间：2015-11-26 15:10:32