官方回复：你需要的应该是《他们一样多吗》教案吧 活动目标： 1.能不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。 2.能自己检查操作的结果。 活动准备： 1.教学课件 2.雪花片若干 3.《幼儿画册》 活动重点与难点： 能不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。 教学方法与手段： 多媒体教学法、观察法、操作法等。 活动过程 一、情景导入。 1.今天老师请了两只小动物来和你们做游戏，它们想请小朋友帮帮忙。 2.小鸡和小猴要排队，但他们不知道两排队伍的数量是不是一样多，请你们帮帮他们。 二、引导幼儿判断物体数量。 1.教师出示对应排放的两排小鸡（每排5只），提问：这两排小鸡一样多吗？为什么？ 2.出示上下疏密不一样的两排小鸡，提问：现在这两排小鸡一样多吗？为什么？ 3.出示对应排放的两排小猴（上排小的7只，下排大的7只），提问：他们一样多吗？为什么？ 4.上下疏密不同的两排小猴，再次提问。 5.小结：虽然有的大有的小，有的排的紧有的排的松，但数量是一样的。 三、指导幼儿操作。 1.你们学会了排队吗？下面请你们帮面前的雪花片排排队，看看不同的排法，雪花片的数量还一样吗？ 2.教师鼓励幼儿用不同的排法，数数数量是否相同。 四、游戏：一样多的打勾。 教师分发操作材料，指导幼儿操作。 教学反思： 教师以帮助小动物作为导入，很成功地激发了幼儿的兴趣，小朋友都十分乐于助人，积极性也很高。在观察课件的过程中，一部分幼儿仅凭第一眼感觉就判断短的一排数量少。但也很快就有小朋友发现两排数量是一样的，在教师的提问启发下，小朋友也逐渐理解了数量一样多就是一样的，而数量是不受疏密和大小影响的，是守恒的。
回复时间：时间：2015-11-18 10:58:37