官方回复：活动设计背景 　　冬天到了小动物的踪迹越来越少，小动物到哪里去了？他们不约而同的产生疑问，为了顺应幼儿兴趣的需要、探索的需要， 让幼儿了解冬天对动植物们生活习性产生的影响，我设计了该活动。 　　活动目标 　　1.使幼儿了解动物过冬的几种形式，初步了解不同动物采用不同的方式 ，知道过冬是为了适应环境保护自己。 　　2.激发幼儿探索动物生活的兴趣，萌发热爱大自然的情感。 　　教学重点、难点 　　知道动物过冬的不同方式，知道关心爱护动物。 　　活动准备 　　1.幼儿通过阅读，观看有关电视节目，了解动物过冬知识。 　　2.幼儿用书、教学挂图、图片若干。 　　活动过程 　　一、谈话。引出活动主题，激发幼儿兴趣。 　　教师：森林里要开冬季运动会，可好些小动物都没能准时参加，他们到哪里去了呢？鼓励幼儿说出各种想法。 　　教师:小动物怕冷，都用不同的方式过冬去了。那么它们是怎样过冬呢？ 　　二、1.讲故事。引导幼儿初步了解动物的几种过冬方法。 　　教师:冬天到了，小朋友都穿上了厚棉衣，带上小手套，抵御寒冷。那小动物是怎样过冬的呢？（有的冬眠、有的换毛、有的飞到温暖的地方去等。） 　　2.教师再次讲故事，并按不同的过冬方式对应的画在小动物下方，帮助幼儿理解。 　　三、观察教学挂图，进一步探索其他动物过冬方式。 　　教师：这张图画的是什么？还有那些动物是冬眠过冬的？ 　　教师：这张图画的是什么？讨论还有那些动物是换毛过冬的？ 　　小组讨论动物的其他过冬方式。 　　教师：在寒冷的冬天动物为了保护自己，有的用冬眠方式、有的用换毛方式、有的用贮食方式、有的飞向温暖的地方过冬… 　　四、游戏。《贴动物》让幼儿根据不同的过冬方式，将动物贴在相对应的下方。 　　五、音乐。《小动物过冬》 　　1. 用音乐的形式进一步强化幼儿对小动物过冬方式的认识。 　　2.尝试让幼儿改编过冬部分歌词。 　　3. 在轻松气氛中自然结束。 　　教学反思 　　这是一节寓教于乐、生动有趣的科学活动。第一环节以谈话作为活动的开始激发了幼儿关注小动物如何过冬的兴趣。第二环节安排讲故事的方式进行，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立直观的模型，符合孩子思维特点。第三环节孩子们在参加小组讨论过程中主动探索，积极发言，调动孩子学习主动性，提高孩子独立获取知识的能力。并以游戏音乐多种形式巩固幼儿对小动物怎样过冬的理解。同时幼儿的每个活动后，老师要随时进行评价，帮助幼儿形成正确概念。
回复时间：时间：2015-11-16 15:53:44