幼教头条
不要对“捣乱”的孩子另眼相待
不要对“捣乱”的孩子另眼相待
山东肥城老城中心幼儿园 杨春玲
一提到捣乱,调皮的孩子,相信很多老师都会头痛。每每和同事聊起这些孩子,也是最容易产生共鸣的。
刚刚接到这个班,我对每一位孩子都充满了爱心。对那些调皮的小朋友我也是非常有耐心的跟他们沟通交流。但是几个星期下来,我发现他们根本不买我的帐。甚至变本加厉起来,这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束能力差,吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。一个调皮孩子带动了一群本来懂事的孩子开始调皮,这一群调皮的孩子就带动了我们半个班的孩子调皮起来。我最初的耐心也被磨平了。我对他们发脾气都不管用了,感觉他们就是欺软怕硬。
对于这些,我真的是苦不堪言。我对他们已经失去了信心。曾经的小天使都变成了小魔鬼,一看到他们我就头痛。但是,在一次集体教育中我偶然发现,这些孩子特别喜欢受表扬。只要我每次说要表扬谁谁谁,他们的神情就都开始专注起来。就连那些特别好动的小朋友也会安静下来。其实他们都喜欢被老师关注被别人表扬的。看来,他们也不是对什么都无动于衷的。从这开始,我对他们施行了一套策略。
当我们在平时遇到孩子时,我就会鼓励的语言和喜悦的微笑提醒他们要遵守规则,不要再捣蛋了,甚至可以摸摸他的头说:你今天表现真好。我的原则是:鼓励,鼓励,再鼓励。想想看,我们大人都喜欢听好话,何况是一个孩子,何况老师的表扬在孩子的眼中是多么的宝贵。
如果在活动中,一开始的时间里,可能孩子还能记住老师的话,可是,后来就忍不住插嘴、开小差、走动等,我们可以用一个很小的动作或是一个很严肃的眼神来提醒孩子。如果孩子还在玩心爱的玩具,请你现在一定要忍住批评,我们可以悄悄告诉他,老师暂时帮你保管一下,离园的时候再给你。如果孩子在我们讲得兴致正高的时候,突然有插嘴,我们可以说:举手再表达,才是个有礼貌的孩子了。
幼儿心理研究表明:孩子的生长发育和调皮是紧密相连的,孩子的生长发育需要调皮,学龄前儿童身心发育很快,生长需要运动,运动帮助生长,孩子的很多调皮现象都是这种帮助生长的运动外部表现,从这个意义讲,调皮是孩子的天性。由于生长孩子要动,但又缺乏知识经验,这一对矛盾是孩子调皮的本质。例如:幼儿普遍爱玩运动玩具,这就是他们生长过程中必须伴随运动的表现,根据这一要求,社会及幼儿家长就要为幼儿配置适量且符合幼儿特点的运动玩具,以满足他们的生长要求,此外,在孩子玩耍过程中,应加强引导和看护以防磕伤、碰伤。又如,有的孩子骂脏话,就是他需要动口,但又缺乏经验,就在成人那里学来脏话骂人,这就是调皮,对此孩子周围的成人就要讲文明、讲礼貌,身体力行,给孩子做榜样带头作用。如:给孩子讲一些知识性、趣味性的故事,教孩子背诵一些儿歌,朗读一些诗歌,这样不仅能丰富孩子的口语能力,又能满足孩子生长过程中口动的需要,经这样正确引导就会使幼儿养成良好的习惯。
看来,无论什么样的孩子都是可以有改变的。好动的孩子都是比较聪明的孩子,我们应该充分调动这些孩子好动的习性,给予他们鼓励与表扬,而不是一味地要求他们安静,不要动等,这样效果可能要好一些。