小学化对幼儿危害到底有多大？

我叫张柯，育栋七巧板创始人， 中国幼儿教育网CEO、育栋之声APP创始人,育栋活动策划总监。

昨天，上午在公司处理一些关于育栋之声平台的一些事情，下午陪孩子练习他们毕业典礼节目，晚上和两个园长朋友谈了关于幼儿园小学化对孩子的危害。

1. 违背幼儿成长规律

幼儿园小学化内容，基本都高于幼儿阶段孩子认知能力，思维能力。拔苗助长，如：写字、算题、抄写等这些经历只能使孩子提前厌学。

2. 挫伤孩子自尊

幼儿园小学化提前教授一年级内容，孩子上了一年级不用花多大力气就可以获得好成绩，会使孩子养成不爱发现问题，不爱思考问题，不爱解决问题，从而养成了，不爱思考，逃避问题的习惯，但是到了二年级随着学习难度增加，孩子会渐渐滑向低谷，挫伤孩子自尊。

3. 家长盲目跟风，摧残孩子的童年

为了孩子“赢在起跑线上”家长挣相把孩子送进教学味很浓的幼儿园，一些幼儿园为了迎合家长，投其所好，走上了小学化之路。引用儿童教育专家，卢勤痛心疾首的一句话：“我们很多家长和老师把小仙女和小王子赶出孩子童年的社会，让他们从小学习算数和语文。早教如果没有正确的导向，摧残的是孩子童年。”

怎么样才能杜绝小学化呢？

1.让孩子自由的学会发现问题，思考问题，解决问题，

孩子童年只有一次教育不能重来，20年前办园我就提出了，幼儿园学习不重要培养孩子发现问题、思考问题、解决问题能力远比学习重要。我是全国第一个将七巧板智力开发融合到教学活动中，出版了教材。

让孩子抠、拼、摆中发现问题，思考问题，解决问题。2007年我园一名小朋友，在拼摆中发现了，如果将两块七巧板对换一下就可以变成另一个图形。为什么把平行四边形移到另一边颜色会变等等孩子提出了很多问题。

2. 学习是件快乐事情

犹太人的智慧那本书里面有句话非常好：“犹太人在孩子出生后就在书上涂上蜂蜜，让孩子从小尝到书是甜的。”比如我在设计教学活动环节中，多是老师问，孩子答，让孩子在学习过程中有一种成就感和自豪感。

3. 多以游戏为主

20年前我在幼儿教学中发现了一个规律不爱学的孩子到处都有，不爱玩的孩子一个都找不到。所以在七巧板整个教学活动中都是以游戏的形式，让孩子在游戏中发现问题，思考问题，解决问题，以玩带学，玩中学，学中乐。

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